LECXIT és un programa de la Fundació Bofill que té per objectiu impulsar l’èxit educatiu a través de la millora de la comprensió lectora. Des del projecte hi ha el repte de garantir que tot l’alumnat finalitzi l’etapa de primària amb un nivell de competència lectora que els asseguri el seu desenvolupament educatiu i social.

Per fer-ho ja compten amb una xarxa de 300 Espais Lecxit (centres educatius, biblioteques i entitats socials) a 150 municipis on més de 2000 persones voluntàries acompanyen setmanalment un infant de 4t, 5è o 6è de primària per fer de la lectura una experiència divertida i apassionant.

Lecxit també ofereix orientacions i materials a les famílies per implicar-les en la millora dels hàbits lectors i es coordina amb els centres educatius per triar els infants que més necessiten participar en el projecte.

Per què és necessari

1 de cada 7 alumnes finalitza primària amb un nivell baix de comprensió lectora i per tant no entenen el que llegeix. (Consell Superior d’Avaluació dels Sistema Educatiu 2022).

A 4t de primària hi ha una distribució fortament desigual en els resultats d’assoliment de la competència entre centres educatius segons el seu índex de complexitat: 52,4% de l’alumnat té un nivell mitjà-baix o baix a les escoles d’alta complexitat, mentre que a les escoles de baixa complexitat aquest percentatge es redueix al 24,2%.

El grau de competència lectora afecta de manera desigual a les famílies. L’alumnat que pertany a famílies amb baix nivell de renda, a 4t de primària presenta un nivell de competència lectora que es correspon a gairebé mig curs acadèmic menys que l’alumnat de famílies benestants.

L’entorn proper és determinant perquè es desenvolupi l’hàbit i el gust per la lectura. Quan l’entorn no ho fa és necessari promoure altres espais en horari extraescolar a les biblioteques, entitats i a la comunitat per superar les desigualtats.

Els alumnes que llegeixen diàriament per plaer tenen una puntuació superior a un any i mig d’escolarització als que no ho fan (OCDE 2011).

Més del 80% dels nens de les comunitats econòmicament desfavorides perden les habilitats de lectura durant l’estiu perquè els hi manca accés a oportunitats d’enriquiment.

Sigues voluntari/ària

Amb el teu acompanyament contribuiràs a la millora de la comprensió lectora d’un infant. Perquè un infant que entén el que llegeix, comprèn millor la vida!

No necessites tenir cap formació específica, només disposar d’una hora a la setmana i ganes de transmetre la passió per la lectura.

Tu i el teu compromís sou essencials perquè els nens i nenes tinguin èxit a l’escola i a la vida.

Omple el formulari i ens posarem en contacte amb tu. Gràcies! 

A qui va dirigit

A totes aquelles persones que tinguin temps, siguin unes apassionades de la lectura i desitgin transmetre el gust de llegir a un infant.

El voluntari es converteix en el mentor que acompanyarà a l’infant en l’aventura de llegir.

El voluntari rep una formació inicial i suport continu en la seva tasca.

Què s'ha de fer

La tasca principal del voluntari és acompanyar la lectura d’un infant. Convertir-se en el seu mentor i ajudar-lo a gaudir de la lectura esdevenint el seu referent lector. 

Construir una bona relació basada en la confiança ajudarà a conèixer els interessos de l’infant i poder fer propostes de lectura basades en el què li agrada. 

Cal tenir en compte algunes actituds com l’escolta activa, la cooperació, donar suport en les demandes i necessitats de l’infant, fer l’esforç per entendre i contextualitzar algunes reaccions o comportaments, tenir paciència i constància.

Quan i on?

• Dia/horari: un dia fixe entre setmana de dilluns a divendres de 17.00 a 18.30
• Lloc: Biblioteca Josep Jardí
• Inici de les sessions: febrer

T’hi apuntes ENLLAÇ

Gràcies per ajudar-nos a fer que més infants visquin la lectura com un espai d’oportunitats.

Una hora a la setmana pot marcar una diferència enorme.